大可有心

兩歲兒貓狗嫌，在心心兩歲半的這時候，真的非常的有感！連在床上躺著睡覺的傑利也要過去巴一下

一群孩子中他總是那個最會看眼色與討關愛，使出自身優勢盡可能的裝可愛主動的擁抱大人！
也因為這樣能得到額外的獎勵，常常遇到這個玩具我也要，蠟筆的顏色我要全部，賴皮不收玩具諸如此類的！
在現階段的的狀態是不會再生二寶，且兩個孩子的教養與相處肯定更加棘手，如何在生活中學習責任感、同理心等就從爸媽開始吧！（握拳）

過往的沒有教育孩子的經驗，老師說得好書中自有黃金屋，看了許多本育兒教養，我覺得『溫和且堅定的正向教養』的內容滿好的，
要怎麼收穫必先該怎麼栽 ，思考孩子的特性是什麼然後強化孩子的特質，在思考哪邊不足來該如何加強！

什麼是正向教養呢？
正向教養又被稱為正面管理或積極訓導或正向教育，過去的教育總是藉著壓制來贏過孩子，讓還是總是在恐懼且懊惱害怕犯錯的心態，
希望藉由借力使力溫和導正，以愛與智慧支持孩子健全人格發展。書中提到想要獲得孩子的配合有4步驟

• ．向孩子表達你理解他的感受，並反覆確認你的理解是否正確。
•  
• ．表達同理心，但態度不是溺愛。同理心不等於你完全同意或溺愛。只是在理解觀點，若此時父母老師分享自己的類似感受或行為，會有畫龍點睛的效果。
•  
• ．分享你的感受和觀點。如果前兩個步驟以真誠而友善的態度進行，孩子會願意聽你說話。
•  
• ．邀請孩子把注意力放在解決問題上，問他是否有想法，可以避免未來類似的問題。如果沒有的話，大人提供一些建議直到你們達成協議。
•  
• ．父母傳達的是關愛與尊重的態度，能增加父母的正向感受，透過這四個步驟的反覆執行與改進。

狀況應用題
舉個例字來說，遇到心心不想要收拾玩具的時候該怎麼辦呢？
 

首先蹲下來與心心的視線平行（平視讓孩子看到你的眼神真誠，也較有不容忽視的），並且眼睛平視看的誠懇的說要準備收玩具了！可以變化
『玩具不玩要收好喔，玩具要準備回家睡覺了！』、『小幫手，今天的任務是把玩具收回玩具箱內』諸如此類的變化生動語句！聽到收玩具像是一個嶄新的遊戲。

• 1.此時可能得到快速跑開的孩子，引導孩子回來收玩具並說『媽媽知道，心心覺得收玩具好無聊，別的玩具很想趕快去玩，對不對！』
•  
• 2.若看到心心開始在地上賴皮大哭，在旁邊耐心的等待安慰並在他緩和時可以告訴他『媽媽知道收玩具不好玩，但媽媽可以幫忙，可以快一點把玩具收好，就可以趕快去玩別的了！』
•  
• 3.如果孩子的心情還沒有平復可以抱抱孩子跟孩子聊聊，為什麼不想要收玩具呢？在兩歲的孩子口語表達上面尚未成熟，慢慢的引導孩子讓孩子試試看說出來讓溝通雙向。
•  
• 4.抱著孩子看著散落各地的玩具，『玩具不會因為哭鬧就自己回家了，如果不收拾玩具會不見、可能大家走過去會被絆到受傷，還是有什麼方法解決這個問題呢？』拋出問句給孩子去思考該怎麼解決玩具收拾的問題，並且聽著孩子的方法，當然給予適當的媽媽建議，『當作一個掃地機器人，路過就把玩具放回玩具箱的遊戲也很好玩唷』

兩歲的孩子在表達上尚未成熟，家長在旁邊引導或輔助是很必要的，讓孩子養成收拾玩具習慣，早點養成習慣未來也可以減少許多困擾，如果還在困擾孩子不收拾玩具，可以參考我的作法，相信你也一定做得到的！